6名職治生走進照護現場，看見長者自主生活的力量

學生從面對語言與文化差異的緊張，逐漸轉為主動互動、觀察與思考。

如何提供長者需要的協助，又不取代他們對生活的選擇？亞洲大學職能治療學系6名學生今年暑假赴日本研修，在高齡照護機構參與活動設計、陪伴失智症長者，實際體會日本長照強調的「自立支援」理念，他們發現，照護不只是維持身體功能，更要讓長者保有自主性、參與感與尊嚴，找到繼續生活的動力。

除了專業知識與先進設備，亞大學生體會，更需要以真誠與熱情陪伴長者，理解他們的需求，協助找回生活的意義。

6名學生獲教育部「114年第2梯次學海築夢計畫」補助，參與「日本高齡照護與職能治療創新人才培訓計畫」，前往日本NPO法人日台醫療福祉文化交流支援機構及社會福祉法人伸こう福祉会研修與實習，深入了解日本長期照護制度、高齡照護模式及職能治療實務。

研修期間，學生走訪不同型態的高齡照護機構，從日常生活活動、環境設計到失智症照護，觀察機構如何依長者個別需求提供支持。張學妍說，日本長照機構呈現如「家」一般的溫暖，也重視長者的自主性與生活品質，改變了她過去對長照機構的印象。

林思佑表示，日本照護不只著重身體功能，更從生活活動、環境及個人需求出發，協助長者維持自主生活與社會參與，透過比較台日照護體系，也讓她重新思考超高齡社會下職能治療師的角色及未來專業方向。

研修期間，學生走訪不同型態的高齡照護機構，從日常生活活動、環境設計到失智症照護，觀察機構如何依長者個別需求提供支持。

許永翔對湘南台藤沢機構設施長的工作態度印象深刻，他體會到，照護除了專業知識與先進設備，更需要以真誠與熱情陪伴長者，理解他們的需求，協助找回生活的意義。黃春詠原本擔心日語不夠流利，後來透過翻譯軟體與長者交流發現，真誠的關心能跨越語言；討論生死觀議題，也讓他進一步思考治療決策、自主權與家庭角色的文化差異。

亞大校長蔡進發表示，台灣正快速邁向超高齡社會，健康照護人才除須具備專業知識與實務能力，更要有同理心、跨文化理解及尊重個人選擇的素養，海外實習讓學生走進不同制度與文化現場，從比較中反思自身專業；亞大將持續推動國際移動與跨域學習，培養兼具專業能力、國際視野及人文關懷的健康照護人才。

職能治療學系主任林鋐宇指出，海外實習不只是學習不同國家的制度與技術，更重要的是讓學生走出課堂，在真實情境中培養觀察、溝通及專業反思能力。計畫主持人李雅珍表示，最可貴的是看見學生從面對語言與文化差異的緊張，逐漸轉為主動互動、觀察與思考，也更能理解職能治療所重視的「以個案為中心」及尊重個人選擇的精神，職治系持續拓展海外實習與國際交流，讓學生在跨文化照護現場中，看見專業的更多可能。

亞大職治系學生暑假赴日研修，在高齡照護機構參與活動設計、陪伴失智症長者。

亞大學生走出課堂，在真實情境中培養觀察、溝通及專業反思能力。

亞大職治系學生實際體會日本長照強調的「自立支援」理念。