攜手業師融入SDGs、SEL教學，引領大一生探索創意素養

在實作階段，老師發放印有多款知名玩具品牌角色的圖像撲克牌，要求同學挑選印象深刻的角色分析。

亞洲大學數位媒體設計系為推動大一創意素養教育，日前特別開設「從玩具有續－設計思考工作坊」，邀請寅冠公司設計師梅君婕、程東奕擔任協同業師，活動結合產業實務，並融入永續發展目標（SDGs）、社會情緒學習（SEL）元素，引導新生從熟悉的玩具中，重新理解創意、文化與情感連結。

課程首先從「玩具的起源與流行文化」導入，程東奕設計師以奈良美智的「失眠夜娃娃」、KAWS的「Companion」、及香港設計師Eric So與陳冠希的聯名公仔等知名案例，深入淺出地說明玩具如何融合藝術風格、品牌故事、材質工法與文化象徵。他指出，藝術玩具現已從單純的兒童用品，轉型為全球收藏市場的重要創意商品，應重新認識了玩具所蘊含的文化與商業價值。

進入實作階段後，老師發放印有多款知名玩具品牌角色的圖像撲克牌，要求同學挑選印象深刻的角色，仔細觀察其造型特徵、色彩配置與情緒表達，並利用便利貼將觀察結果視覺化。隨後，讓同學使用「設計定位圖」進行四象限分析，以「造型簡單—複雜」、「普通—美麗」為軸線比較角色差異，藉此理解造型語彙與產品定位的核心邏輯。

「從玩具有續－設計思考工作坊」中，各組同學將玩具圖像卡牌分類與書寫便利貼，再使用設計定位圖進行分析 。

亞大數媒系李心主老師表示，本次工作坊的設計初衷，不僅是讓同學理解玩具設計背後的文化脈絡，更重要的是將SDGs永續思維、SEL社會情緒學習融入課程之中。他強調，透過觀察、討論與合作的過程，同學能在實作中培養同理心、批判思考與創意表達等核心能力，期待透過跨校與業界的緊密協作，為大一新生奠定更全面的設計素養基礎。

參與活動的曹鈺娸同學說，原本以為玩具只是造型可愛，但在課堂中發現玩具背後的故事、情緒和文化都非常深刻。透過角色分析與四象限定位，更了解自己的設計偏好，也學會如何整理視覺元素。

亞大創意設計學院院長暨數媒系主任姚村雄提到，同學在輕鬆、有互動性的氛圍中，實際體驗設計思考流程，深化對玩具文化與造型語言的理解，同時也培養了跨域合作與情緒表達能力，充分展現亞大推動產學合作、重視永續與情緒教育，並致力於以專業導向培育未來創意人才的教育特色。