從專業課程到職涯發展，混合分組打開跨文化視野

亞大物治系同學分享亞大獨特課程特色

從課程訓練、臨床專業到未來職涯，台日物理治療教育有哪些異同？適逢9月8日「世界物理治療日（World PT Day）」，亞洲大學物理治療學系邀請日本畿央大學（Kio University）師生來台，兩校學生以物理治療為共同語言，透過課程分享、混合分組討論及文化體驗，跨越語言與教育制度差異，也為未來師生交流與合作建立基礎。

畿央大學這次由3位教師及1位博士生帶領13位大學部學生來訪；亞大則由3位教師帶領15位學生參與，活動首先由兩校學生介紹學校、物理治療學系及特色課程，從學生自身的學習經驗出發，認識台日兩國物理治療人才培育模式與校園環境。

為使交流不只停留在單向簡報，兩校特別安排台日學生混合分組，討論課堂學習、校園生活、職涯發展，以及社會大眾對物理治療專業的認識，學生在對話中，比較兩國教育制度與專業環境，也重新思考物理治療師在高齡化社會、健康促進及復健照護中的角色。

日本畿央大學師生來訪，中日學生混合分組討論

專業討論之外，日本學生也準備富有文化特色的舞蹈演出，並邀請亞大學生一同參與，原本初次見面的陌生感，在音樂與互動中迅速消融；活動結束前，學生仍意猶未盡，紛紛交換聯繫方式，希望讓跨國友誼與專業對話持續下去。

亞大物理治療學系主任陳綉儀表示，國際交流不只是認識另一套課程，更重要的是讓學生實際學習如何與不同文化背景的人溝通及合作，這次活動讓學生拓展國際視野，也使兩校教師有機會交換教學、課程設計及人才培育經驗，並討論後續師生互訪與合作的可能。

陳綉儀主任指出，物理治療面對的是人的健康與生活品質，除了專業知識及技術，也需要溝通、同理與跨文化理解，台日師生選在世界物理治療日相聚，讓專業、教育、文化與友誼彼此連結，也為兩校物理治療教育合作開啟新的起點。

亞大校長蔡進發肯定這次台日師生交流，他表示，國際交流不應只是一次參訪，更重要的是讓學生在真實互動中學習尊重差異、跨文化溝通與專業協作。物理治療直接關係人的健康與生活品質，更需要兼具專業能力、同理關懷及國際視野；亞大持續拓展海外夥伴關係，推動師生互訪、課程共學與研究合作，讓國際化真正融入學生的學習歷程。

亞大物治系學生介紹亞洲大學特色

亞大物治系主任陳綉儀代表致歡迎詞

國際交流讓學生學習如何與不同文化背景的人溝通及合作，中日學生透過舞蹈交流

台日師生大合照